L’enjeu de l’intervention précoce est de dépister le plus tôt possible les difficultés de développement psychomoteur de l’enfant et de tenter de comprendre d’où elles viennent pour :

• Limiter l’apparition de difficultés futures en proposant une guidance parentale et/ou une stimulation précoce (les difficultés non détectées et prises en charge, même minimes, risquent de resurgir sous d’autres formes à l’âge des apprentissages scolaires notamment)
• Proposer dans la vie quotidienne des aménagements et activités favorables au développement de l’enfant
• Accompagner le développement des capacités dans les situations où les difficultés sont liées à l’aspect biologique (handicap sensoriel, atteinte neurologique…), relationnel ou neurodéveloppemental (TSA, TDAH…)